Praktijkvoorbeelden : BUSO De Rozenkrans Oostduinkerke

Hier vindt u enkele voorstellingen van projecten die de school gerealiseerd heeft (pdf ).

Terug naar overzicht : klik hier !

SCHOOLGEGEVENS

Naam school:	BUSO De Rozenkrans
Naam directie:	Nevajant M.
Adres:	Albert I laan 54 – 8670 Oostduinkerke
Telefoonnummer:	058/53.20.80
Fax:	058/53.20.81
e-mail:	buso.de.rozenkrans@pandora.be
website:	www.derozenkrans.be

PROJECTGEGEVENS

Naam project:	fiets- fruit- food project (FFF)
Verantwoordelijke:	Nicolas Verschoore
Doelgroep(en):	Opleidingsvorm 1 - 2 – 3
Duur van het project:	sommige zijn weekprojecten, en andere projecten lopen het volledige schooljaar

ALGEMENE DOELSTELLING(EN) EN WERKWIJZE

Doelstelling

Vermijden om mini-busjes in te leggen om ons naar de sporthal te verplaatsen. (3 kilometer). Leerlingen leren zich op een veilige en defensieve manier in het verkeer te bewegen als zwakke weggebruiker, rekening houdende met andere weggebruikers. Fietsen als technische behendigheid op zich, en de inspanning van het fietsen zelf (opwarming voor de turnles) zijn mooi meegenomen.

Werkwijze

Er werd op de speelplaats een groot fietshok geïnstalleerd met de nodige fietsrekken. Allerhande oude - nog te hertellen - fietsen werden door leerkrachten gezocht, meegebracht en terug in orde gezet.
We voorzien voor alle leerlingen ook fluo-hesjes om de zichtbaarheid van de groep in het verkeer te vergroten.
Samen met een rugzak met daarin een lange ketting en hangsloten, om de fietsen aan de sporthal te sluiten, vertrekken we voor onze verplaatsing van een goede 3km naar de gemeentelijke sporthal. Ook de verplaatsing naar het zwembad, wat een goede 5 km is, wordt soms met de fiets afgelegd (afhankelijk van de grootte van de groep en de tijdspanne). We werken altijd per verplaatsing met een vaste eerste en laatste persoon. De leerlingen weten aan welke, gevaarlijke, punten zij moeten vertragen of halt houden. Bij eventuele technische problemen kunnen we bij de plaatselijke fietsenmaker voor herstelling terecht. Dit kost echter veel geld en een opleiding van een van de leerkrachten tot "fietsenmaker" zou wel een goede zaak kunnen zijn.

ACTIVITEITEN

Klasniveau

gezondheidseducatie in de klas

(vakoverschrijdend, vakoverstijgend of via projectwerking)...

Voeding

Lessen rond de gezonde voedingsdriehoek.
Een aantal gezonde ontbijten voor alle leerlingen.
Deelname Project Tutti Frutti
Leerlingen mogen op gelijk welk moment "water" drinken tijdens de lessen.
Een aantal gezonde maaltijden worden door de leerlingen klaargemaakt voor de rest van de school (vb gezonde apéro, allerhande fruitsappen en fruitbrochettes om te proeven van de verschillende smaken.)

Beweging

met de fiets naar de sporthal (zwembad)
elke middag sportactiviteiten (voetbal, netbal, hockey, wandelen...)

Schoolniveau

Organisatie van de educatie doorheen de leerjaren, opzetten van schoolactiviteiten, de uitbouw van een gezonde leefomgeving en het maken van afspraken...

Voeding

Lessen rond de gezonde voedingsdriehoek.
Een aantal gezonde ontbijten voor alle leerlingen.
Deelname Project Tutti Frutti
Leerlingen mogen op gelijk welk moment "water" drinken tijdens de lessen.
Een aantal gezonde maaltijden worden door de leerlingen klaargemaakt voor de rest van de school (vb gezonde apéro, allerhande fruitsappen met fruitbrochettes om te proeven van deze lekkere verschillende smaken.)

Beweging

met de fiets naar de sporthal (zwembad)
elke middag sportactiviteiten over de middag (voetbal, netbal, hockey, wandelen...)
speelplaats voorzien van "afzonderlijk" voetbalveld enkel toegankelijk voor de leerlingen die wensen te voetballen tijdens de recreatie.
minimum van 2 sportdagen per jaar

Omgevingsniveau

Acties gericht op de buitenschoolse milieus en invloedssferen waarmee de school verbonden is zoals het thuismilieu, de vrijetijdsbesteding, de media...

Voeding

De school probeert ook de ouders bij alle projecten zoveel als mogelijk te betrekken door bvb op de laatste dag van een projectweek de ouders uit te nodigen voor hun projectlied, bekijken wat er zoal gemaakt werd rond gezonde voeding (tekeningen, knutselwerken, foto's van de voorbije week...)

Beweging

Vorig schooljaar werd door de leerlingen van OV3 samen met een echte regisseur en cameraploeg een kortfilm gemaakt rond gezonde voeding.

EXTERNE PARTNERS

(vb. plaatselijke media, vrijetijdsbewegingen, diëtisten, sponsorende fruitwinkel uit de buurt, …)

Voor de gezonde ontbijten kunnen we soms rekenen op een leuke korting op ons aankoopbedrag. De leerkrachten proberen ook zoveel als mogelijk "sponsoring" op te halen in natura... gaande van eitjes tot brood, melk of stukken fruit.

EVALUATIE

Positieve en negatieve punten van het project

Positief

Verplaatsingsonkosten zijn heel wat lager dan vroeger!
Leerlingen leren gezonde voeding (fruit) te appreciëren.
Defensieve rijstijl als zwakke weggebruiker kan niet defensief genoeg zijn!
Fysieke inspanning, fietsen wordt als leuk en makkelijk ervaren.

Negatief

Vraagt extra inzet van de leerkrachten om het fietsenpark te onderhouden en aan te vullen.
Voorbereiden van gezonde ontbijten en maaltijden zijn sowieso een extra opdracht! Maar hetgeen we ervoor in de plaats krijgen aan realisaties... de moeite waard!