FITTE SCHOOL

 Evaluaties

EVALUATIEFICHE "Fitte School”: STIMULEREN VAN EEN BELEIDSMATIGE AANPAK

De velden met een "*" zijn verplicht in te vullen

School

Contactpersoon
* Naam: * Naam:
* Straat: * Straat:
* Nr: * Nr:
* Postcode: * Postcode:
* Gemeente: * Gemeente:
* Telefoon: * Telefoon:
* E-mail: * E-mail:

Wat werd gerealiseerd ? ( aanvinken + eventueel verduidelijken)

1. Educatie

1.1.
Op school wordt een bewegings- en voedingsproject (eventueel vak- of klasoverschrijdend) uitgewerkt waarbij beweging en gezonde voeding aan bod komen in de lessen.
1.2.
Leerlingen en ouders krijgen tips en aandachtspunten mee voor het samenstellen van evenwichtige maaltijden en het correct uitvoeren van bewegingen en sporten.
1.3.
Er wordt info gegeven aan ouders (en leerkrachten) omtrent beweging en gezonde voeding (bv. onder de vorm van een informatieavond)
1.4.
Leerkrachten krijgen de kans een bijscholing te volgen met betrekking tot een geïntegreerd bewegings- en voedingsbeleid op school.
1.5.
Er wordt aandacht besteed aan veiligheid (correct uitvoeren van oefeningen, verkeerseducatie)

2. Wateraanbod

2.1.
In functie van het leerlingenaantal zijn er meerdere verdeelpunten ter beschikking, die ervoor zorgen dat leerlingen op zijn minst tijdens de pauzes de kans krijgen (gratis) water te drinken.
2.2. Er is gratis leidingwater beschikbaar op elk moment van de schooldag voor alle leerlingen.
2.3. In de refter wordt er water of halfvolle melk aangeboden.
2.4. De leerlingen krijgen de kans om voor en na het sporten, water te drinken.

3. Drankenaanbod

3.1.
Elke verkooppunt, automaat, winkel of ander verdeelpunt op school heeft een evenwichtig drankenaanbod dat bestaat uit water, melkdranken en fruitsap.
3.2.
Evenwichtige dranken worden gepromoot door een lagere prijssetting of meer bereikbare plaats.
3.3.
Tijdens een uitstap (sportdag, studiedag) wordt een gezond tussendoortje zoals fruit of vezelrijke granenkoek aangeboden.
3.4. Andere :

4. Maaltijden

4.1.
Broodmaaltijden die door de school aangeboden worden, bestaan onder meer uit volkoren brood met groenten.
4.2. Broodeters hebben de mogelijkheid om verse soep te drinken bij hun maaltijd.
4.3. Mayonaise of andere sauzen en boter zijn niet standaard op de broodjes gesmeerd.
4.4.
Warme maaltijden zijn evenwichtig samengesteld en bestaan ondermeer uit een matige hoeveelheid vlees en een ruime portie groenten.
4.5.
Als dessert worden fruit of melkgerechten aangeboden om zo een volwaardige maaltijd te vormen.
4.6. Er wordt voldoende maal’tijd’ (minimaal 30 minuten) voorzien voor alle leerlingen.
4.7. In de refter heerst er een aangenaam klimaat: rustig, gezellig, sfeervol en net.
4.8.
Indien er een ontbijt aangeboden wordt, is dit evenwichtig (fruitsap, melkproduct, meergranenbrood, mager beleg) samengesteld.
4.9. Gezonde broodjes en gerechten worden extra gepromoot.

5. Tussendoortjesbeleid

5.1.
Elk verkooppunt, automaat, winkel of ander verdeelpunt op school heeft een evenwichtig aanbod aan tussendoortjes (fruit, vezelrijke koek, melkproducten).
5.2.
Er is een aanbod van vers fruit tijdens de pauze, alle dagen of op een bepaalde dag in de week.
5.3.
Evenwichtige tussendoortjes worden gepromoot door lagere prijssetting of beter bereikbare plaats.
5.4.
Tijdens een uitstap (sportdag, studiedag) wordt een gezond tussendoortje zoals fruit of vezelrijke granenkoek aangeboden.
5.5. Andere :

6. Beweegmogelijkheden

6.1.
Elke leerling kan tijdens minimaal 1 middagpauze per week deelnemen aan een middag-sportactiviteit.
6.2. Er zijn naschoolse sportactiviteiten voorzien.
6.3.
Leerlingen worden aangezet zoveel mogelijk met de fiets of te voet naar school te komen (fietspoolen/wandelende schoolbus).
6.4.
Tijdens de pauzes worden leerlingen gestimuleerd om te bewegen door bijvoorbeeld de aanwezigheid van spelkoffers, veldlijnen, hoogteverschillen,….
6.5.
Als er met de school een uitstap wordt gedaan, wordt bij voorkeur een locatie gekozen die te voet of met de fiets bereikbaar is of wordt er voor verplaatsingen in de uitstap bij voorkeur gekozen voor actief transport.
6.6. Andere :

7. Afspraken en reglement

7.1.
Er zijn afspraken rond het uitlenen van sportmateriaal en het gebruiken van de sportinfrastructuur door de leerlingen tijdens de pauzes of na schooltijd.
7.2.
Er zijn afspraken met de ouders over het meebrengen van snoep (bv. Door traktaties) en dranken (zoals frisdranken).
7.3. De schoolwinkel en andere verdeelpunten verlopen evenwichtige dranken en tussendoortjes.
7.4.
Evenwichtige dranken en tussendoortjes worden extra gepromoot (prijsbeleid, variatie, kwaliteit).
7.5.
Het reglement voor leerkrachten en andere schoolbetrokkenen (directie, personeel, ouders, derden) loopt gelijk met dat van de leerlingen en zij houden zich eveneens aan de afspraken.
7.6. Andere :

8. Proces / verloop

8.1.
De beginsituatie op de school werd geanalyseerd door een inventaris te maken van alle acties die op het vlak van voeding en beweging reeds worden ondernomen op school.
8.2.
Op basis van de analyse zijn er binnen het team prioritaire aandachtspunten naar voor geschoven waaraan gewerkt moet worden.
8.3.
Voor de prioritaire aandachtspunten zijn verschillende doelstellingen geformuleerd die binnen een bepaalde tijdsperiode dienen behaald te worden.
8.4. De bepaalde resultaten zijn afgetoetst aan de verschillende vooropgestelde doelstellingen.

9. Betrokkenheid/ participatie

9.1.
Binnen het schoolteam bestaat er een werkgroep of een ander overlegorgaan waarin het bewegings-en voedingsbeleid besproken kan worden.
9.2.
Ouders worden steeds duidelijk geïnformeerd over het bewegings- en voedingsbeleid op school en de veranderingen die doorgevoerd worden.
9.3.
Leerlingen worden steeds duidelijk geïnformeerd over het bewegings- en voedingsbeleid op school en de veranderingen die doorgevoerd worden.
9.4.
De ouders hebben via bv. ouderwerking of een participatieorgaan inspraak bij het uitwerken van het bewegings- en voedingsbeleid op school.
9.5.
Er is een goede wisselwerking met de leerlingen (inspraak via leerlingenraad of een ander participatieorgaan) wat betreft het bewegings- en voedingsbeleid op school.
9.6. Het voltallige schoolteam heeft inspraak bij het opzetten van het bewegings- en voedingsbeleid.

10. Partners/ netwerking

10.1.
De school maakt gebruik van de dienstverlening van externe partners voor het uitwerken van een bewegings- en voedingsbeleid. Er wordt samengewerkt met BLOSO/SVS, CLB, Logo, oudervereniging, leerlingenraad, gemeentelijke sportdienst, sportclubs, jeugdbewegingen of andere externe partners.